سادتي الأفاضل عندما يخطئ معلم خطأ ما تعلق المقاصل في كافة وسائل الإعلام المرئية والمقروأة. و لكن عندما يحدث له أي ضرر من أي نوع فإن هذا لا يكون على نفس القدر من الإهتمام إن حدث واهتم به أحد من الأصل. وانا قد نالني ضررا كبيرا على الجانب النفسي والمعنوي والأدبي والإجتماعي لذا فأناأتقدم بهذا التظلم للسيد الفاضل الدكتور/ يسري الجمل وزير التربية والتعليم فأناأتقدم لسيادتكم بهذاالتظلم من توجيه اللغةالإنجليزية لإلغاء ندبي للمدرسة التجريبية الرسمية للغات بإدارة شرق المحلة الكبرى إلغاء ً تعسفيا ً بدون سبب يدعو إلى هذا الإلغاء وقد سبق لي أن تقدمت لسيادتكم بهذا التظلم بتاريخ 9 / 7 / 2008 وبرقم وارد 2356ح + 12 إلا أن التوجيه قام بالرد على سيادتكم وعلى الإدارة التعليمية بمذكرة يبرر بها تصرفه إلا أن هذه المذكرة جاء بها العديد من المغالطات وأنا أعلم أن وقت سيادتكم قد لا يتسع لقراءة ردي عليها ولكني أطمع في كرم سيادتكم كي تتبينوا وتردوا على حقي مع العلم بأن رد الإدارة الواردإليكم بناء على مذكرة التوجيه المغلوطة كان تحت رقم 249+20 في 27 / 7 / 2008 فقد قال التوجيه لسيادتكم ما يلي أن المذكورتم ندبه في 10/9/200الذي طرأ نتيجة قيام السيدة /أماني عتمان بأجازة خاصة وبعودتها زال سبب العجز وعليه تم إلغاء ندب المذكور بعد أخذ رأي إدارة المدرسة و الموجه المشرف على المدرسة وقد قام التوجيه بزيادة جزئية على هذا العنصر في المذكرة التي أرسلها إلى الإدارة قائلا:أن المذكور لا يرقى أداؤه للعمل بهذه النوعية منالمدارس وأودأن أخبر سيادتكم بأن التحقيقات بالإدارة أثبتت أن السيدة أماني قامت بالأجازة التي تحدث عنها التوجيه بعد عام كامل وشهرين من تواجدي بالمدرسة وهذا مثبت بدفاتر الحضور والإنصراف الخاصة بالمدرسة للعامين 2006 /

2007 وبالتالي فما ورد بالبند الأول من رد التوجيه يعد تزويراً واضحاالغرض منه التضليل. أضف إلى ذلك ما قيل من أن أدائي لا يرقى للعمل بهذه المدرسة{ فيا للعجب !! أكتشفوا ذلك بعد عامين دراسيين كاملين } وأنا أفيد سيادتكم بأنني حصلت في العامين اللذين قضيتهما بالمدرسة على تقدير إمتياز بمجموع درجات 98 بالمائة كما حصلت أيضا ً في الترم الثاني من العام الماضي على ثلاث شهادات تقدير منها إثنين من السيد مدير المدرسة والثالثة من السيد مدير الإدارة التعليمية و نسبة النجاح بفصولي تخطت الـ 96 بالمائة وكذلك أرجو من سيادتكم العودة إلى سجل الزيارات الخاص بالمدرسة في تلك الفترة وقراءة ما كان يكتبه السيد / جمال حــرب موجه المدرسة عن آدائي. و أضف إلى هذا سيدي أنني لي كتاب في قواعد اللغة الإنجليزية مسجل بدار الكتب المصرية برقم إيداع16121 / 2007 وترقيم دولي 5 -82 - 5908 - 977 أماالبند الثاني من المذكرة فيقول أن المذكور يعد زيادة على المدرسة وهذا يعد إهدار للمال العام!!!! وأنا أفيد سيادتكم أولا ً بأنني كنت أقوم بتدريس 20 حصة لغة إنجليزية في هذه المدرسة وزميلاتي كن يقمن بتدريس 17 حصة لغة إنجليزية لكل واحدة علما بأن قوة المدرسة كانت 10 فصول أماالآن فهي 12 فصلا ً.وبالنسبة للمدرسة التي أعادني إليها التوجيه فليس لي بها ســـــوى 6 حصص لغة إنجليزية فقط . أضف إلى ذلك سيدي أنه في حالة وجود زيادة بمكان ما فإنه من المنطقي و القانوني أن يلغى إنتداب الأحدث تواجدا ً بالمدرسة إذا دعت الضرورة إلى ذلك . ووقت إلغاء ندبي كانت الأستاذة / ريم عبد العليم الشاويش منتدبة بعدي بعام كامل وهي بالتالي أحدث مني تواجدا بالمدرسة .أيضاقيل لي من أحدالأشخاص أن من يقوم بأجازة بدون مرتب ثم يعود يـُعد هو الأحدث ووقت إلغاء ندبي كانت الأستاذة / أماني عتمان عائدة من أجازة بدون مرتب ولم يمضي على عودتها سوى شهرين فقط وبالتالي فهي في هذه الحالة تـُعد أحدثنا { لكني لا أعلم مدى صدق هذا الرأي }.

وبالنسبة لحرص إدارة المدرسة على عدم إهدار المال العام فلماذاتسمح الآن بوجود 6 مدرسين رياضيات في آن واحد وعدد فصول المدرسة 12 فصل فقط ليقوم كل واحد منهم بتدريس حوالي 10 حصص فقط من تخصصه. قال التوجيه أن إلغاء ندب المذكور تم اتخاذه طبقا للأسباب السابقة و اللوائح الخاصة بقواعد إلغاء الندب والمذكور لم يضار من إلغاء ندبه إن إلغاء الندب يتم في حالات ثلاث هي:

 1 - التقدم بطلب رسمي للتوجيه لإلغاء ندبي بالمدرسة. { وهذا لم يحدث }. تقديم شكاوى ضدي والتحقبق فيها وثبوت الشكوى واتخاذ إجراء عقابي ضدي. وهذاأيضالم يحدث ثبوت أي مخالفة مالية أو إدارية أو أخلاقية ضدي. { وهذا أيضا لم ولن يحدث بإذن الله تعالى }. إذن سيدي فلم يبقى للتوجيه إلا قاعدة واحدة فقط وهي قاعدة المجاملات و الوساطات التي ليس لي فيها ناقة ولا جمل. وبالنسبة لأنني لم أتضرر من هذا النقل التعسفي، فهذا جد هراء. فبعد أن عملت بمدرسة بهذا المستوى وأثبت فيها وجودك وعلمت أنك من حقك إذ لم تكن أنت الأحق بها قانوناأن تستمر بهامع عدم وجود ضرورة لما حدث من قبل التوجيه.

وفوجئت بهذا القرار الغير مبرر ماذا سيكون شعورك ؟ وكيف ستكون نفسيا ً؟ هل ستستطيع أن تؤدي في أي مكان آخر وأنت تعلم أنك قد ظُلمت وأُخذ منك حقك ولا تستطيع إسترداده؟ قلل التوجيه من أهمية الدورات التدريبية التي حصلت عليهافي اللغة الإنجليزية والكمبيوتر ومهارات تدريس اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية. وقال أنها تطبق على كل المدرسين ولا تعطيه حق التميز وكأنه يقول أن هذه التدريبات ماهي إلا تحصيل حاصل ولا قيمة لماتناله من أهتمام. وأنا أترك لسيادتكم الرد قال التوجيه أن السيدة ريم عبد العليم تعمل مدرس إعدادي ( مرحلة أعلى ) ومع ذلك سيتم إلغاء ندبها عقب إنتهاء إمتحانات الدور الثاني هذا في حد ذاته مخالفة لأن مدرستنا ,عفوا مدرستهم, حتى عامنا هذامازالت في المرحلة الابتدائية التي هي عين تخصصي فأنا حاصل على ليسانس أداب وتربية تعليم أساسي قسم لغة إنجليزية.اماالسيدة ريم فهي مدرس إعدادي فلما يا سيدي الموجه الأول هم في المرحلة الابتدائية الآن على العلم بأنهم عندما جاء خطاب إختبارات الكادر وكان مكتوب أمامهم أنهم مدرسو إبتدائي إنزعجو بشدة و كأنها وسمة عار وهرعوا إلى الإدارة ليمحو هذه السبه ولكني بعد موقف السيدالموجه مني وجد أنهم كانوا محقين في رأيهم. ومما يدعو إلى الأسى أن السيد الموجه الأول أخبر السادة المسئولبن بالإدارة بل و أقنعهم بأن مؤهلي لا يسمح لي بالتدريس في هذه المدارس!!!

 ( رغم وجودالعديد من زملائي بالمدارس التجريبية للغات التابعة لمديرية التربية والتعليم بطنطاوالحاصلين على نفس مؤهلي) وعندماأخبرتهم بذلك ردالسيدالموجه قائلا كلهم ماشيين غلط في غلط وكأن المؤهل الجامعي الذي أناحاصل عليه هو مجرد شهادة محوأميةمن وجهة نظر السيد الموجه الأول أيضاأجزم التوجيه في خطابه الرسمي الموجه إلى الجهات المختلفة بأنه سيلغي انتداب السيدة / ريم عبدالعليم بنهايةامتحانات الدور الثاني لكنه لم يفعل ذلك وكأن لسان حاله يقول يعني هو حد هيكذبنا ولا يدور ورانا، دا إحنا التوجيه. فالسيدة / ريم مازالت بالمدرسة وما قاله التوجيه كان مجرد فض مجالس وخلاص. لم يعتد التوجيه أو يعترف بالفترة التي قضيتها في تدريس اللغةالإنجليزية بالمعهد الفني التجاري بالكليةالتكنولوجيةبالمحلة الكبري والتابعة لوزارة التعليم العالي والتي استمرت للأعوام ( 2001- 2002 ) و ( 2002- 2003 ) و ( 2004- 2005 ) و ( 2005 - 2006 ). فهذه وجهات نظر لن أُعــقب عليــها. تقدم العديد من أولياء الأموربشكوى جماعية وقع عليها حوالي 38 ولي أمر يطالبون التوجية والإدارة التعليمية بإلغاء هذا القرار إلا أن التوجيه بعد أن تسلمت السيدة / فاطمة الشربيني ( موجهة لغة انجليزية ) تلك الشكوى من أولياء الأمور بأنفسهم وعرضتها على السيد الموجه الأول قال إن رأي أولياء الأمور غير ملزم لنا ونحن أصحاب القرار الأول والأخير في إبقاء من نريد أو إقصاء من نريد فنحن التوجيه الذي بيدنا القرار الفني وبالمناسبة ارسل أولياء الأمور طلبهم أو شكواهم إلى السيد مدير إدارة شرق المحلة التعليمية وكذلك إلى السيد وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية وأنا أتسأل لو أن رأي أولياءالأمور ليس له أهمية كما يدعي التوجيه فماذا كان سيفعل لو أن نصف أو حتى ربع هذا العدد من أولياء الأمور طالب برحيلي من المدرسة؟ ولماذا طالب بعض المسئولين عن العملية التعليمية بأن يكون لأولياء الأمور دورا ً في تقييم المعلم ( مع تحفظي عليه)؟ سيدي لقد تقدمت بهذا التظلم لأكثر من مرة ولكن للأسف وبحكم أن كل هذه التظلمات تعود للتوجيه فيرد هو بالكيفية التي يحددها هو فقد ضاع حقي منذ أربعة أشهر وأنا أبحث عنه رغم كل ما قيل لي من أن التوجيه قد وضعك في رأسه و أن روحك في أيديهم وأنك حتى إذا عدت فإنهم سوف ينتظرون أقرب فرصة و يتصيدوا لك الأخطاء ويمشوك تاني من المدرسة هذا إذا وجدت أصلا ً من يعيد لك حقك خاصة وأن السيد الموجه الأول للغة الإنجليزية قالها علنا يروح يشتكيني مكان ماهو عاوز ولو جاب ..... نفسه والله ماهيدخل المدرسة دي تاني.

 ليه يا إخواني كل هذا؟ والله مش عارف. لصالح مين أو بتوصية من مين؟!برده مش عارف . لكني لن أيأس من السعي ورائ حقي الذي أنا مؤمن به تماما وأنا كلي أملً ورجاء في الله عز وجل وأن تساعدني سيادة الوزير في هذا فأنا منذ أربعة أشهر وأنا في حالة نفسية غير مـُرضية للشعور البالغ بالظلم و الأضطهاد و العناد لمجرد أنني طالبت بحقي فأنا لا أطلب أخذ شئ ليس بحقي وكذلك أنا لا أتعدى على حق أحد. وكذلك أرجو من سيادتك أن تتابع بنفسك هذا الأمر فمعكم لن تكون هناك الوساطة ولا المجاملات التي كانت بين السيد الموجه الأول والسيد ناظر المدرسة الأستاذ / مصباح عماشةفهما رفقاء رحلة عمر واصدقاء حميمين وجيران فكان لا يدخران وسعا من أجل أتمام هذا الأمر. وذلك أيضا تحت مرأى ومسمع إبن عمومتة السيد مديرالمدرسةالأستاذ / مصطفى عماشة

 وتقبلو فائق الاحترام والتقدير لشخصكم مقدمه لسيادتكم الإســــم: وليد فريدأحمـدالشافعي الوظيفة: مدرس لغة إنجليزية الدرجـة: الثانيـــــــــــة